http://liceojuanfranciscogonzalez.cl/es es http://liceojuanfranciscogonzalez.cl/es/node/110 <span property="schema:name" class="field field-name-title field-formatter-string field-type-string field-label-hidden">Deserción en Kínder aumentó en un 130% en los últimos dos años</span> <div class="field field-node--field-image field-formatter-image field-name-field-image field-type-image field-label-hidden has-single"><figure class="field-type-image__figure image-count-1"><div class="field-type-image__item"> <img property="schema:image" src="/sites/default/files/styles/large/public/2021-04/kinder.jpg?itok=cPUyRX7v" width="480" height="288" alt="Deserción en Kínder" typeof="foaf:Image" class="image-style-large" /> </div> </figure></div> <div property="schema:text" class="clearfix text-formatted field field-node--body field-formatter-text-default field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden has-single"><div class="field__items"><div property="schema:text" class="field__item"><p>La pandemia afectó a todo el sistema escolar y uno de los principales factores de riesgo asociados a estos efectos es el abandono de los estudios por parte de miles de niños, niñas y jóvenes. En el último año 39.498 alumnos de 1° básico a 4° medio desertaron del sistema escolar, y se generó una situación aún más crítica en los más pequeños: este año se registró el mayor número de abandono en la educación parvularia en una década, pasando de 4.960 niños que abandonaron el sistema en 2012 a 8.647 que lo hicieron en 2021.</p> <p>Las mismas cifras reflejan que desde 2019 la cantidad de estudiantes de prekínder que abandonaron el sistema se duplicó, pasando de 1.878 a 3.960 niños y niñas, realidad aún más preocupante en el nivel de kínder donde hubo un aumento de la deserción de un 130%  entre 2019  y 2021 (pasando de 1.965 a 4.687 niños).</p> <p>Si bien en 1° básico también aumentó la deserción en un 44%, en este nivel académico la tasa de incidencia se mantuvo relativamente estable, pasando de 0,9% a 1,3%.</p> <p>“Lo que más llama la atención es la diferencia en las tasas de deserción entre nivel parvulario y 1° básico, lo que puede explicarse con que este último es obligatorio. Por lo mismo, estamos tramitando en el Congreso, hace ya dos años, un proyecto que hace que el nivel de kínder también tenga un carácter de obligatorio. Esta iniciativa puede ser una gran respuesta a los niveles de abandono en esta etapa formativa de los niños”, asegura el ministro de Educación, Raúl Figueroa.</p> <p> </p> <h2><strong>Kínder obligatorio</strong></h2> <p>El proyecto de ley de Kínder obligatorio busca aumentar de 12 a 13 años la escolaridad obligatoria, con el objetivo de que las familias comprendan que este nivel es fundamental para el desarrollo de los jóvenes del futuro, porque así podrán tener trayectorias educativas exitosas. Actualmente el proyecto de ley fue aprobado por unanimidad en su primer trámite, pero está entrampado en el Senado al realizar modificaciones, que en la práctica eliminarían la obligatoriedad. Ahora el proyecto está en comisión mixta y se espera que tras su aprobación vuelva a la comisión.</p> <p> </p> <p>Fuente : <a href="https://www.mineduc.cl/desercion-en-kinder-aumento-en-un-130-en-los-ultimos-dos-anos/" target="_blank">Mineduc.cl</a></p> </div></div> </div> <span rel="schema:author" class="field field-name-uid field-formatter-author field-type-entity-reference field-label-hidden"><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span property="schema:dateCreated" content="2021-04-22T01:30:01+00:00" class="field field-name-created field-formatter-timestamp field-type-created field-label-hidden">Mié, 21/04/2021 - 21:30</span> <div class="field field-node-field-tags field-entity-reference-type-taxonomy-term field-formatter-entity-reference-label field-name-field-tags field-type-entity-reference field-label-above"><h3 class="field__label">Etiquetas</h3><div class="field__items"><div class="field__item field__item--deserción-escolar"> <span class="field__item-wrapper"><a href="/es/taxonomy/term/162" property="schema:about" hreflang="es">Deserción escolar</a></span> </div><div class="field__item field__item--educación-parvularia"> <span class="field__item-wrapper"><a href="/es/taxonomy/term/118" property="schema:about" hreflang="es">Educación Parvularia</a></span> </div><div class="field__item field__item--kínder-obligatorio"> <span class="field__item-wrapper"><a href="/es/taxonomy/term/163" property="schema:about" hreflang="es">Kínder Obligatorio</a></span> </div></div> </div> <section rel="schema:comment" class="field field-node--comment field-formatter-comment-default field-name-comment field-type-comment field-label-above display-mode-threaded comment-bundle-comment comment-wrapper"> <a name="comments"></a></section> Thu, 22 Apr 2021 01:30:01 +0000 admin 110 at http://liceojuanfranciscogonzalez.cl http://liceojuanfranciscogonzalez.cl/es/node/107 <span property="schema:name" class="field field-name-title field-formatter-string field-type-string field-label-hidden">Educación parvularia entra al Sistema de Aseguramiento de la Calidad con diagnóstico de desempeño a 3.800 jardines infantiles</span> <div class="field field-node--field-image field-formatter-image field-name-field-image field-type-image field-label-hidden has-single"><figure class="field-type-image__figure image-count-1"><div class="field-type-image__item"> <img property="schema:image" src="/sites/default/files/styles/large/public/2021-03/jardines.jpg?itok=qrKXQ9c5" width="480" height="288" alt="Educación parvularia entra al Sistema de Aseguramiento" typeof="foaf:Image" class="image-style-large" /> </div> </figure></div> <div property="schema:text" class="clearfix text-formatted field field-node--body field-formatter-text-default field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden has-single"><div class="field__items"><div property="schema:text" class="field__item"><p>En 2011, la Ley de Aseguramiento de la Calidad creó una nueva institucionalidad responsable de asegurar el acceso a una educación de calidad con equidad en cada uno de los niveles educativos. A partir de esta semana ese compromiso es una realidad, pues la educación parvularia ingresó formalmente al Sistema de Aseguramiento de la Calidad al dar inicio a la aplicación del Diagnóstico Integral de Desempeño (DID) en más de 3.800 jardines infantiles.  </p> <p>Para dar a conocer este importante paso, el ministro de Educación, Raúl Figueroa, la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, y el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad; Daniel Rodríguez, visitaron el jardín infantil y sala cuna “Ángel de la Guarda”, en  Colina, donde desde el lunes se está implementando este proceso.</p> <p>La puesta en marcha del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Parvularia (SAC EP), constituye un hito pues dota de herramientas específicas de evaluación, acompañamiento y fiscalización al primer nivel educativo, por lo que desde ahora tanto el nivel escolar como el parvulario forman parte de un sistema único, de alta complejidad y calidad técnica cuyo propósito es asegurar que todos los estudiantes, niños y niñas, reciban una educación de calidad.</p> <p>“Con la incorporación de la Educación Parvularia al SAC se avanza en un nuevo marco institucional, que pone su prioridad en la mejora de la calidad, promoviendo la inclusión y participación de las comunidades educativas”, destacó el ministro de Educación, Raúl Figueroa, quien explicó también que “este primer paso nos permitirá contar con un diagnóstico que, a la vez, se hará cargo de los efectos negativos de la pandemia en el desarrollo socioemocional y formativo de los niños durante el año pasado”.</p> <p>Asimismo, la subsecretaria de Educación Parvularia, María Jesús Honorato, remarcó que “la Educación Parvularia es la etapa en la que se construyen las primeras bases del desarrollo integral del ser humano, por lo que su incorporación al SAC es clave y es un hito, ya que resguardará que la estimulación, cuidado y educación de los niños y niñas durante este período sea de alta calidad”.</p> <h2><strong>DID: la puerta de entrada al SAC</strong></h2> <p>La puerta de entrada a este nuevo Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Educación Parvularia es el Diagnóstico Integral de Desempeño (DID), desarrollado por la Agencia de Calidad de la Educación y que desde este lunes está siendo implementado en 3.800 jardines infantiles que reciben aportes del Estado. El DID consiste en un proceso de autoevaluación que se extiende por cinco semanas y que se adapta a la realidad sanitaria en que se encuentren los distintos establecimientos, pues la Agencia de la Calidad está distribuyendo 4.300 kits con material impreso y además todos los instrumentos están disponibles en la plataforma para descarga.</p> <p>El diagnóstico permitirá a los centros educativos recoger información sobre su gestión educativa para implementar mejoras. Además, considera la participación de toda la comunidad educativa: directora, equipo directivo y pedagógico, familias y los niños y niñas optativamente.</p> <p>“La entrada del nivel parvulario al Sistema de Aseguramiento de la Calidad es un hito de gran importancia. La plataforma y los instrumentos que se han desarrollado para este nivel fueron especialmente diseñados, con la expectativa de construir una relación de confianza con los jardines y las familias, las que participan activamente del proceso. Con los datos que obtengamos de la autoevaluación buscaremos visitarlos y orientarlos en sus procesos de mejoramiento”, afirmó el Secretario Ejecutivo de la Agencia, Daniel Rodríguez.</p> <p>Con los resultados del DID, y el acompañamiento de la Subsecretaría de Educación Parvularia, cada establecimiento deberá diseñar un Plan de Mejoramiento Educativo, herramienta que permitirá a la comunidad organizar de forma sistemática e integrada sus objetivos, metas, estrategias y acciones para implementar procesos educativos que favorezcan a los niños y niñas en un aprendizaje y desarrollo pleno e integral.</p> <p>Fuente : <a href="https://www.mineduc.cl/educacion-parvularia-entra-al-sistema-de-aseguramiento-de-la-calidad/" target="_blank">Mineduc.cl</a></p> </div></div> </div> <span rel="schema:author" class="field field-name-uid field-formatter-author field-type-entity-reference field-label-hidden"><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span property="schema:dateCreated" content="2021-03-27T00:22:41+00:00" class="field field-name-created field-formatter-timestamp field-type-created field-label-hidden">Vie, 26/03/2021 - 21:22</span> <div class="field field-node-field-tags field-entity-reference-type-taxonomy-term field-formatter-entity-reference-label field-name-field-tags field-type-entity-reference field-label-above"><h3 class="field__label">Etiquetas</h3><div class="field__items"><div class="field__item field__item--diagnóstico-integral-de-desempeño"> <span class="field__item-wrapper"><a href="/es/taxonomy/term/157" property="schema:about" hreflang="es">Diagnóstico Integral de Desempeño</a></span> </div><div class="field__item field__item--did"> <span class="field__item-wrapper"><a href="/es/taxonomy/term/158" property="schema:about" hreflang="es">DID</a></span> </div><div class="field__item field__item--educación-parvularia"> <span class="field__item-wrapper"><a href="/es/taxonomy/term/118" property="schema:about" hreflang="es">Educación Parvularia</a></span> </div><div class="field__item field__item--jardines-infantiles"> <span class="field__item-wrapper"><a href="/es/taxonomy/term/71" property="schema:about" hreflang="es">Jardines Infantiles</a></span> </div><div class="field__item field__item--sistema-de-aseguramiento-de-la-calidad"> <span class="field__item-wrapper"><a href="/es/taxonomy/term/159" property="schema:about" hreflang="es">Sistema de Aseguramiento de la Calidad</a></span> </div></div> </div> <section rel="schema:comment" class="field field-node--comment field-formatter-comment-default field-name-comment field-type-comment field-label-above display-mode-threaded comment-bundle-comment comment-wrapper"> <a name="comments"></a></section> Sat, 27 Mar 2021 00:22:41 +0000 admin 107 at http://liceojuanfranciscogonzalez.cl http://liceojuanfranciscogonzalez.cl/es/node/80 <span property="schema:name" class="field field-name-title field-formatter-string field-type-string field-label-hidden">Cámara de Diputados aprueba proyecto de Ley de Equidad en Educación Parvularia</span> <div class="field field-node--field-image field-formatter-image field-name-field-image field-type-image field-label-hidden has-single"><figure class="field-type-image__figure image-count-1"><div class="field-type-image__item"> <img property="schema:image" src="/sites/default/files/styles/large/public/2021-01/manos.jpg?itok=79la9kIM" width="480" height="270" alt="Educación Parvularia" typeof="foaf:Image" class="image-style-large" /> </div> </figure></div> <div property="schema:text" class="clearfix text-formatted field field-node--body field-formatter-text-default field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden has-single"><div class="field__items"><div property="schema:text" class="field__item"><p>La Sala de la Cámara de Diputados aprobó hoy el proyecto de Ley de Equidad en Educación Parvularia que permitirá aumentar la cobertura y la calidad para los niveles medios (niños entre los 2 y 4 años). Ahora el Senado continuará con su tramitación.</p> <p>El proyecto crea un sistema compuesto de una subvención base y otras tres complementarias, por ruralidad, vulnerabilidad y de apoyo a las Necesidades Educativas Especiales (NEE). En concreto, se trata de un monto por niño de $ 223.318, el cual con las subvenciones complementarias puede aumentar hasta $300.000 aproximadamente. Esta subvención permite alcanzar los estándares OCDE en cobertura en educación parvularia. Actualmente, la cobertura en los niveles de prekínder y kínder alcanza un 93%, en tanto que en los niveles medios alcanza a un 51%</p> <p>“Este proyecto es una de las iniciativas principales del gobierno en educación que apunta a un sector que ha sido históricamente postergado, aumentando la cobertura en educación parvularia, donde las políticas públicas son más eficaces en emparejar la cancha. La educación parvularia es esencial para el desarrollo de las habilidades socioemocionales y cognitivas, así como en la adquisición de destrezas y aprendizajes futuros”, explicó el ministro de Educación, Raúl Figueroa.</p> <p>La evidencia muestra que entre los 2 y 4 años (niveles medios) el impacto de asistir a la educación parvularia es extraordinariamente positivo, especialmente en niños de familias con mayor vulnerabilidad. Las brechas de aprendizaje se pueden acortar si se comienza desde la primera infancia.</p> <p>Por esta vía el proyecto asegura el acceso gratuito a la educación parvularia y entrega más recursos a los niños que requieren de mayor apoyo. Además, termina con la inequidad en el financiamiento a los jardines infantiles.</p> <p>La iniciativa en régimen contempla recursos por $125 mil millones anuales, lo que permite aumentar en un 67% los recursos a los jardines más vulnerables del país.</p> <p>“Estamos muy contentos de que la Cámara haya tomado la decisión correcta y permita avanzar en un proyecto que busca, sobre todo, emparejar la cancha, para que todas las niñas y niños del país, accedan a una educación parvularia de calidad”, afirmó la subsecretaria de Educción Parvularia, María Jesús Honorato.</p> <p>Adicionalmente el proyecto permite que los jardines privados que se han visto afectados por la pandemia puedan acceder a estos recursos cumpliendo con el procedimiento establecido. </p> <p>Fuente : <a href="https://parvularia.mineduc.cl/2021/01/06/camara-de-diputados-aprueba-proyecto-de-ley-de-equidad-en-educacion-parvularia/" target="_blank">Mineduc.cl</a></p> </div></div> </div> <span rel="schema:author" class="field field-name-uid field-formatter-author field-type-entity-reference field-label-hidden"><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span property="schema:dateCreated" content="2021-01-16T19:27:52+00:00" class="field field-name-created field-formatter-timestamp field-type-created field-label-hidden">Sáb, 16/01/2021 - 16:27</span> <div class="field field-node-field-tags field-entity-reference-type-taxonomy-term field-formatter-entity-reference-label field-name-field-tags field-type-entity-reference field-label-above"><h3 class="field__label">Etiquetas</h3><div class="field__items"><div class="field__item field__item--educación-parvularia"> <span class="field__item-wrapper"><a href="/es/taxonomy/term/118" property="schema:about" hreflang="es">Educación Parvularia</a></span> </div></div> </div> <section rel="schema:comment" class="field field-node--comment field-formatter-comment-default field-name-comment field-type-comment field-label-above display-mode-threaded comment-bundle-comment comment-wrapper"> <a name="comments"></a></section> Sat, 16 Jan 2021 19:27:52 +0000 admin 80 at http://liceojuanfranciscogonzalez.cl